LES GALOPS D’ENTRAINEMENT
Les Cours Académiques de France proposent
Aux collégiens en classe de 3ème
Une préparation intensive au Brevet des Collèges en Français et en Mathématiques.
Aux lycéens en classe de 1ère
Une préparation intensive à l’Epreuve Anticipée du Baccalauréat en Français (entraînement à l’écrit).
A quel moment de l’année s’inscrire
Le moment propice est laissé à la discrétion du candidat qui peut choisir soit d’étaler cette préparation intensive à partir de janvier, soit de travailler à un rythme plus tendu à partir du mois de mars (vacances de printemps).
1 / Une organisation qui repose sur l’expérience.
a/ L’élève, dès l’inscription, reçoit son dossier pédagogique divisé en 6 ou 12 séquences et renfermant :
· Un plan d’étude personnalisé, répartissant le travail de l’élève sur le trimestre.
· Des conseils méthodologiques et d’organisation sur CD.
· 6 ou 12 séquences de cours qui reprennent les notions fondamentales du programme de l’année.
· 6 ou 12 devoirs à envoyer au professeur correcteur que l’élève doit rédiger après avoir étudié les leçons correspondantes dans ses livrets, selon notre plan d’étude.
b/ L’élève exploite son matériel pédagogique :
· Il remplit un emploi du temps sur le modèle proposé qu’il envoie à son professeur.
· Il révise le cours illustré de nombreux exemples.
· Il rédige enfin le devoir qu’il adresse, par voie postale, à son professeur correcteur.
c/ Le professeur, dans un délai de 8 jours, retourne :
· le devoir qu’il a pris le temps de corriger, de noter et d’ annoter.
· un corrigé - type précis rédigé avec soin et méthode.
d/ En fin de formation, l’élève a rédigé :
· 6 ou 12 devoirs dans la discipline choisie qui couvrent la totalité du programme officiel.
· Il a bénéficié de cours rédigés avec méthode, de conseils et corrections personnalisées.
· Ils disposent de 6 ou 12 corrigés types. Le voilà prêt pour se confronter aux épreuves de son examen.
2 / Une équipe soudée partageant les mêmes exigences pédagogiques
a) Des professeurs travaillant dans une véritable synergie (exigences communes en terme de méthode et de qualité rédactionnelle).
b) Un tutorat en ligne qui garantit à l’élève un accompagnement personnalisé et efficace (possibilité de poser des questions et d’être éclairé via internet).
c) Un emploi du temps validé par le professeur qui assure le respect de la gestion du temps.
d) Un bilan de travail envoyé chaque fin de trimestre par la direction de l’école.
